13 mars 2022
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2491-1437
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Miriam Herrera-Aguilar, « La vinculación de políticas públicas para la integración de la inteligencia artificial en la educación mexicana », Communication, technologies et développement, ID : 10.4000/ctd.6611
L’objectif de cette étude est de faire une analyse de contenu des documents internationaux, régionaux et nationaux, qui décrivent les politiques publiques autour de l'intégration des TIC et de l’intelligence artificielle dans l’éducation au Mexique. Cela vise à connaître tant leur structure que leur faisabilité. Théoriquement, le travail se soutient sur l’éducommunication et la théorie de l'action collective. Depuis une approche qualitatif, la méthodologie est heuristique-herméneutique. Les résultats montrent que le Mexique relie les accords internationaux avec son cadre juridique en ce qui concerne la mise en place d’une éducation de qualité à l’aide du TDIC el l’IA. Cela sans exclure les aspects structurels qui problématisent sa réalisation.