Elizabeth Parker’s Sampler/Diary: The Autobiographical Needle

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18 mars 2024

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Cahiers victoriens et édouardiens

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Parker (Elizabeth) broderie éducation des filles subjectivité féminine Parker (Elizabeth) needlework girls’ education feminine subjectivity

Sujets proches En Es Fr

Adolescent girls Female adolescents Chicas jóvenes Niñas adolescentes Chicas adolescentes Jeunes filles Jeunes filles

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Róisín Quinn-Lautrefin, « Elizabeth Parker’s Sampler/Diary: The Autobiographical Needle », Cahiers victoriens et édouardiens, ID : 10.4000/cve.13800

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Résumé En Fr

Relying on an unusual stitched text made by a young servant in the 1830s, this essay sets out to explore the Victorian sampler as a didactic tool designed to inculcate desirable behaviour as well as literacy and numeracy in young girls. Often viewed as repetitive exercises designed to enforce social norms of femininity, however, samplers could paradoxically prove to be spaces for girls to express their individualities and subjectivities.

Avec comme source principale un texte brodé par une jeune servante anglaise des années 1830, cet article vise à étudier l’emploi de la marquette comme outil pédagogique employé pour enseigner la lecture et le calcul aux jeunes filles victoriennes, mais aussi pour façonner leur comportement. Si la marquette était souvent perçue comme un exercice répétitif visant à imposer aux jeunes filles une féminité normative, elle pouvait paradoxalement devenir pour elles un espace de liberté et d’expression de soi.

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