L’apprentissage au cœur des projets d’action sociale en agriculture : accroître le pouvoir et la volonté d’agir des individus et des groupes sociaux

Résumé Fr En

L’émergence de projets d’action sociale en agriculture témoigne d’une prise en charge de la problématique agroalimentaire par les citoyens, lesquels développent ensemble un agir pour résoudre les problèmes qui les affectent. Les personnes impliquées dans de tels projets acquièrent plusieurs types de savoirs propices au développement d’une compréhension plus globale du système agroalimentaire, contribuant à accroître leur pouvoir et leur volonté d’agir. Quelles sont les racines de la problématique socioécologique qui touche le système agroalimentaire au Québec ? Quel est le pouvoir d’action des citoyens et des agriculteurs sur ce système ? Après avoir exploré ces questionnements, cet article se penche plus spécifiquement sur certains résultats d’une étude de cas, celle de la coopérative La Mauve, afin de mettre en lumière les liens qui unissent l’apprentissage et l’action sociale dans une perspective de prise de pouvoir citoyenne.

Agricultural social action projects emergence shows citizens’ concerns about agricultural and food-processing issues. Working together to solve problems affecting them, they acquire knowledge and competencies that, in turn, allow them to develop a comprehensive understanding of the agricultural and food-processing industries and to increase their power and willingness to take action. What are the origins of Quebec’s sociological issues concerning agricultural and food-processing systems ? How can citizens and farmers influence these systems ? This article explores these questions and discusses results of a case study on La Mauve cooperative, which highlights the links between learning and social action, from the perspective of citizen empowerment.