Enfants et pollutions : co-conception d’un programme de sensibilisation

Résumé Fr En

Une enquête quantitative portant sur les attentes des enfants en matière de prévention en santé a montré que les pollutions constituent une préoccupation centrale pour cette population. Compte tenu des limites des campagnes de prévention habituelles et pour en optimiser l’efficacité, une équipe composée de deux médecins, d’une sociologue qualitativiste et d’une designer a entrepris de co-concevoir un programme de sensibilisation en y associant ses destinataires. La tranche d’âge concernée est celle des 9 à11 ans, ce qui correspond dans le système français, au dernier niveau de l’école élémentaire (CM2) et pour lequel un parcours sur l’environnement et la citoyenneté est prévu dans les programmes scolaires. Cet article a pour objectifs d’une part, de retracer l’itinéraire méthodologique sous ses différents aspects, de la préfiguration du programme à l’aboutissement d’une première proposition et d’autre part, de mettre en lumière les particularités et les exigences propres au processus de co-conception d’un tel programme. Quatre ateliers de co-conception (auprès d’enfants en territoires urbain, suburbain et rural) ont notamment rendu possible l’accès aux représentations de ceux-ci sur les différents types de pollution. Ces informations ont permis de développer un programme susceptible de fournir aux enfants les savoirs nécessaires et de les mobiliser dans l’agir pour lutter contre diverses formes de pollution. Cette démarche de co-conception, dans sa rigueur et ses exigences, poursuit des objectifs d’éducation relative à l’environnement et favorise l’éco-responsabilisation et l’autonomie des acteurs concernés.

A quantitative survey on children's expectations for health prevention has shown that they are particularly concerned about pollution. Given the limitations of the usual prevention campaigns and to maximize their effectiveness, an awareness program is co-designed with its recipients. The age group concerned is that of 9-11-year olds which corresponds, in the French system, to the last level of elementary school (CM2) and for which a course on the environment and citizenship is planned. This article aims to retrace the methodological route, from the foreshadowing of the program to the completion of a first proposal, and to analyze the requirements specific to co-construction. Four workshops were completed to access children’s representations on pollution. It is about exploring the choices made the aim of producing a program that can provide children with the necessary knowledge and have an impact on their behaviour. The co-construction, in its rigour and requirements, reinforces the objectives of environmental education and guarantees the eco-accountability and autonomy of the players concerned.