Le partenariat école-musée en éducation relative à l’environnement : analyse et perspectives

Résumé Fr En

La plupart des musées de sciences abordent dans leurs expositions et, ou animations des thématiques environnementales et proposent aux scolaires divers programmes éducatifs. Le but de cet article est d’analyser cette offre muséale et de souligner la nécessité, pour développer un véritable contrat didactique entre les partenaires, de proposer aux enseignants et aux responsables pédagogiques de musées une formation spécifique. De plus, l’auteur s’interroge sur les potentialités des musées de sciences à développer une éducation relative à l’environnement réflexive, à travers la notion de débat au sein des expositions scientifiques.

Most science museums include in their exhibitions and/or animations, environmental themes and offer different education programs to schools. This article aims to analyze this museum-related offer and underline the need for a specific training for teachers and people in charge of the animation and education department in the museums. Moreover, the author explores the potential of the science museums to develop a reflexive environ-mental education based on debates and discussions inside the exhibitions.