Marie-Pierre Chopin, Le temps de l’enseignement. L’avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe
Fiche du document
30 janvier 2019
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2116-5289
All rights reserved , info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Didier Bastide, « Marie-Pierre Chopin, Le temps de l’enseignement. L’avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe », Lectures, ID : 10.4000/lectures.6055
Métriques
Partage / Export
Résumé
Marie-Pierre Chopin se propose d’analyser dans cet ouvrage les conséquences de l’usage du temps dans l’enseignement, notamment sur « l’avancée des savoirs des élèves et la gestion des hétérogénéités dans la classe », pour reprendre l’intitulé du sous-titre. À travers ce prisme, à la fois « objet et instrument », l’auteure, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Bordeaux 2, questionne l’efficacité des pratiques d’enseignement à l’école élémentaire dans la diffusion des...