Comment mettre en espace l’éducation ?

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1 mars 2012

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La Lettre de l’OCIM

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Mots-clés Fr

éducation étude de publics mise en espace parcours muséal projet européen scénographie

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Myriam Boyer, « Comment mettre en espace l’éducation ? », La Lettre de l’OCIM, ID : 10.4000/ocim.176

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Résumé Fr En

Menée à partir d’une étude portant sur une trentaine d’établissements en Europe, cette réflexion sur la muséographie des musées de l’école et de l’éducation montre que si la reconstitution de la classe est un élément incontournable de la mise en espace de ces établissements, son intégration dans un scénario d’ensemble plus cohérent doit permettre de renforcer le lien de l’évocation historique avec le reste du parcours muséal.

Following a study carried out in thirty some European establishments on the museography of school and education museums, the article examines the idea that if the reconstitution of the classroom is an unavoidable element of the staging within these establishments, its integration into a more coherent overall scenario must allow the link between the historical evocation with the other aspects of the exhibition to be reinforced.

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