Fiche du document
13 mars 2024
- doi: 10.4000/osp.18594
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2104-3795
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/0249-6739
info:eu-repo/semantics/openAccess , https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Sujets proches
Frontier troubles Social conditions Descriptive sociology Social history--Modern, 1500- Historiographers Point de vue Conception de projet Conception Faits sociaux Sociologie descriptive Vie sociale Climat social Analyse historique Sciences historiques Science historique Chroniqueurs HistoriographesCiter ce document
Régis Ouvrier-Bonnaz, « Martin, J. (Ed.). (2022). L’école désorientée », L’Orientation scolaire et professionnelle, ID : 10.4000/osp.18594
Métriques
Partage / Export
Résumé
Cet ouvrage au titre évocateur, L’école désorientée, rassemble des textes issus d’une journée d’étude organisée en 2019 par le groupe d’Histoire Sociale (GHS) créé au début des années 2000 par de jeunes historiens qui se donnaient pour objectif de promouvoir et revaloriser une « histoire socialeprojet » selon laquelle toute approche épistémologique en histoire est susceptible d’être articulée à une conception idéologique (Crossick, 2000). Ce point de vue est discuté par Jérôme Martin dans le...