Le continuum oralité/littératie à l’épreuve d’un genre de discours médiatique, l’entretien culturel

Résumé Fr En

À partir de deux entretiens culturels (les Masterclasses d’Amélie Nothomb et d’Éric Reinhardt), l’article propose de revenir sur le continuum communicationnel (entre oralité et scripturalité), pour en éprouver les paramètres (« les déterminants situationnels et contextuels », Koch & Oesterreicher 2001, p. 586). Le recadrage théorique de la micro- et de la macro-syntaxe, opéré par la Grammaire de la période (Groupe de Fribourg, 2012), offre un modèle d’analyse très efficient si l’on veut dépasser les dichotomies habituelles de la grammaire de phrase et de la pragmatique ou de l’analyse du discours. L’article procède à l’analyse de plusieurs extraits de ces entretiens, appliquant le modèle fribourgeois et saisissant la linéarité « paradigmatique » des fragments de discours produits. Les stratégies discursives des deux auteurs mises à jour, l’article conclut en réinterrogeant la belligérance de l’oralité et de la littératie telle qu’elle a pu se manifester chez chaque écrivain.

This article proposes to reexamine the communication continuum (between orality and writing) on the basis of two interviews in the cultural domain (the masterclasses given by Amélie Nothomb and Eric Reinhardt) with the aim of testing the parameters (“the situational and cultural determining factors”, Koch & Oesterreicher 2001, p. 586). The theoretical rethinking of micro- and macro-syntax elaborated by the Fribourg research group in terms of a dynamic interaction between the two provides a very efficient analytical model for going beyond the usual dichotomies between a narrow and a discursive syntax. Several extracts from the interviews are analysed through the application of the Fribourg model (Groupe de Fribourg, 2012) and the identification of the “paradigmatic” linearity of the fragments of discourse produced. After revealing the discursive strategies of the two authors, the article concludes by questioning the conflict between orality and literacy as it can be observed in the discursive strategy of each writer.