27 juillet 2016
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Emmanuel Nal, « Les hétérotopies, enjeux et rôles des espaces autres pour l’éducation et la formation », Recherches & éducations, ID : 10.4000/rechercheseducations.2446
Les lieux ne nous sont pas indifférents : ce qu’ils ont en propre et nous inspirent permettent d’expérimenter autre chose de nous-mêmes. Cet article essaie de comprendre comment le concept d’hétérotopie, proposé par Foucault, peut contribuer à penser le rôle éducatif de ces espaces autres, tant dans une dimension individuelle que collective, à travers ce qu’ils suscitent d’appropriations, de contestations et d’inventions, et dans leurs rapports à l’institution.