Enseignants : le défi de l’attractivité

Résumé Fr En Es

Recruter en nombre suffisant des enseignants, éviter la démission de ceux qui sont déjà en poste : autant de défis auxquels sont confrontés tous les pays. Les multiples situations analysées dans ce dossier font certes apparaître des différences liées aux contextes sociaux et historiques, mais aussi des constantes qui permettent d’identifier des facteurs décisifs. La reconnaissance du métier, les conditions de travail et d’affectation, la qualité de la formation sont partout évoquées. La comparaison des politiques mises en œuvre pour améliorer le recrutement renvoie à trois enjeux importants : le type d’engagement proposé aux enseignants, l’efficacité des dispositifs de formation, la capacité à dynamiser et à valoriser les évolutions de carrière. Mais par-delà la difficulté à attirer vers le métier d’enseignant, ce qui est en cause est peut-être aussi la capacité des sociétés contemporaines à rendre attractive la mission d’enseignement elle-même.

How to recruit enough teachers and stop them quitting the profession are challenges facing all countries. While the varied situations analysed in this dossier reveal differences linked to social and historical contexts, constants also emerge pointing to critical factors. Recurring themes are the recognition of the profession, working conditions, how jobs are allocated and the quality of training. Comparing the policies implemented to improve recruitment raises three important issues: the type of commitment offered to teachers, the effectiveness of training schemes, and the ability to boost and enhance career development. But beyond the difficulty in attracting people to the teaching profession, what is perhaps also at stake is the ability of contemporary societies to make the teaching mission itself attractive.

Contratar al número suficiente de docentes, evitar la renuncia de los que ya están en cargo, éstos son los desafíos con los que tiene que enfrentarse cada país. Las múltiples situaciones analizadas en este dosier ponen en evidencia no sólo unas diferencias vinculadas con los contextos sociales e históricos, sino también unas constantes que permiten identificar unos factores decisivos. El reconocimiento de la profesión, las condiciones de trabajo y de afectación, así como la calidad de la formación se evocan siempre. La comparación de las políticas implementadas para desarrollar la contratación remite a 3 retos importantes: el tipo de compromiso propuesto a los docentes, la eficacia de los dispositivos de formación, la capacidad de dinamizar y valorar las evoluciones de carrera. Sin embargo, más allá de la dificultad para atraer hacia la profesión de docente, lo que está en causa aquí es también, quizás, la capacidad de las sociedades contemporáneas para hacer que la propia misión de docencia resulte atractiva.