Les besoins en enseignants dans le système fédéral allemand

Résumé Fr En Es

L’article présente brièvement l’état actuel du marché du travail pour les enseignants et les défis prévisionnels qui y sont liés, ainsi que les causes possibles de la pénurie d’enseignants en Allemagne, en particulier dans certains types d’établissements scolaires et de disciplines. Il donne un aperçu succinct de mesures prises à moyen et long termes pour y faire face, et des débats qu’elles suscitent sur le plan politique, dans et entre les Länder, de même que chez les chercheurs, sur leur potentiel d’atténuation du problème. La multitude d’approches spécifiques qui se développe actuellement en Allemagne pour trouver des solutions vise également à une professionnalisation scientifiquement fondée des (futurs) enseignants.

The article outlines the current state of the labour market for teachers and forecast challenges, as well as the possible causes of the shortage of teachers in Germany, particularly in certain types of schools and subjects. It provides a brief overview of medium- and long-term measures being taken to tackle the problem, and the debates they are generating at political level, within and between Länder, as well as among researchers, around their potential to address the problem. The multitude of specific approaches currently being developed in Germany to find solutions are also geared at developing a professionalisation of future teachers that is grounded in science.

El artículo presenta de manera breve el estado actual del mercado del trabajo para los docentes y los retos provisionales vinculados con este problema, así como las causas posibles de la escasez de docentes en Alemania, en particular en ciertos tipos de establecimientos escolares y de asignaturas. Presenta un esbozo breve de las medidas tomadas a medio y largo término para enfrentarse con este problema, y de los debates que suscitan en el plano político, en y entre los Länder, y también entre los investigadores sobre su capacidad de atenuación del problema. La multitud de aproximaciones específicas que se desarrolla actualmente en Alemania para encontrar unas soluciones tiene también como objetivo una profesionalización de los (futuros) profesores que descanse en criterios científicos.