Propositions pour l’enseignement et la diffusion de la science

Résumé Fr En Es

Ces propositions s’articulent autour de trois thèmes. En ce qui concerne les nouveaux contenus, il convient d’insister sur les approches pluridisciplinaires, parallèlement à l’énoncé des paradigmes fondateurs propres à chaque discipline et à l’histoire de leur apparition. Les nouvelles pédagogies doivent, quant à elles, intégrer une part de techniques du théâtre, de connaissances psychopédagogiques et conduire à la valorisation de l’imagination et de l’effort. Enfin, la formation des maîtres gagnerait à développer un langage commun des enseignants, par-delà leurs spécificités disciplinaires. Plus généralement, deux mots-clés doivent guider la réflexion sur les évolutions nécessaires : invention et enthousiasme.

Jean Audouze’s proposals for the teaching of sciences cover three areas. As regards new contents, he calls for the introduction of a multi-disciplinary approach alongside the teaching of the fundamental paradigms proper to each discipline and the chronology of their development. Secondly, new pedagogical approaches should borrow techniques from the world of theatre as well as psycho-pedagogical discoveries to promote creativity and endeavour. Thirdly, teacher training should foster a common vocabulary that cuts across the traditional boundaries between scientific disciplines. More generally, he suggests that invention and enthusiasm should be the bywords of this change process.

Estas propuestas se reparten en tres temas. Ante todo, los nuevos contenidos deben insistir sobre enfoques pluridisciplinarios así como sobre la enunciación de los paradigmas fundadores propios a cada asignatura y a la historia de su aparición. Luego, las nuevas pedagogías tienen que integrar algunas técnicas del teatro y conocimientos sicopedagógicos y conllevar a la valorización de la imaginación y del esfuerzo. Finalmente, la formación de maestros podría beneficiarse del desarrollo de un lenguaje común de los docentes, allende de sus especifidades disciplinarias. En resumen, es menester que dos palabras claves orienten la reflexión en cuanto a las evoluciones necesarias : invento y entusiasmo.