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4 février 2020
- doi: 10.4000/ries.8837
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Desestatalización Desnacionalización Reprivatización Désétatisation des entreprises Dénationalisations PrivatisationCiter ce document
Hélène Beaucher et al., « Les privatisations de l'éducation », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.8837
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Résumé
Les processus de privatisation « en » éducation et « de » l’éducation concernent désormais la plupart des pays du monde. Dans un contexte de mondialisation et d’internationalisation accrues des systèmes éducatifs, la mise en œuvre, ces dernières décennies, de mesures spécifiques de privatisation, le développement d’un secteur marchand de l’éducation, mais aussi des évolutions sociétales de fond concernant les notions d’individualisme et d’individu interrogent d’une nouvelle manière les enjeux liés aux privatisations. La promotion des intérêts privés est-elle compatible avec un processus d’éducation ? Induit-elle irrémédiablement, par exemple, une conception utilitariste de l’éducation ? Quel est son impact sur les nouvelles générations et leur capacité à faire société ? Finalement, les privatisations en cours de l’éducation en changent-elles la nature ou ne s’agit-il que d’une différence de modalité d’organisation ou de gouvernance ? Pour répondre à ces questions, ce dossier rassemble les contributions de treize chercheurs en éducation, spécialistes mondiaux réputés ou auteurs d’enquêtes pionnières dans leur domaine, dont les travaux permettent d’envisager une grande diversité de cas (Angleterre, Chili, Côte d’Ivoire, États-Unis, France, Inde, Suède). Il met également en évidence des problématiques transversales à de nombreux pays, comme le développement du soutien scolaire privé en Asie ou les stratégies mises en œuvre par des entreprises privées pour influencer les politiques éducatives. Quelle que soit la définition retenue, tous les auteurs soulignent la croissance sans précédent de la privatisation ces dernières années. Illustrer cette diversité est l’un des objectifs majeurs de ce dossier qui donne à voir trois principales formes de privatisation, non exclusives et clairement liées les unes aux autres : une privatisation par le biais de politiques publiques spécifiques, une privatisation par le marché et une privatisation par une prise en compte croissante d’aspirations et d’intérêts individuels privés. Processes of privatization “in” and “of” education are now found in most countries around the world. In a context of increased globalization and internationalization of education systems, the implementation in recent decades of specific privatization measures, the development of a commercial education sector, as well as fundamental societal changes concerning the notions of individualism and the individual, interrogate the challenges of privatization in a new way. Is the promotion of private interests compatible with an education process? Does it irredeemably induce, for example, a utilitarian conception of education? What is its impact on the new generations and their ability to form a society? Finally, do privatizations during education change its nature or is it simply a matter of difference in mode of organization or governance? To answer these questions, this dossier brings together the contributions of thirteen educational researchers, renowned global specialists or authors of pioneering investigations in their field, whose work allows us to consider a great variety of cases (Chile, Côte d’Ivoire, England, France, India, Sweden, the United States). It also highlights cross-cutting issues in many countries, such as the development of private tutoring in Asia or the strategies implemented by private companies to influence educational policies. Whichever definition is chosen, all the authors point to the unprecedented growth in privatization in recent years. Illustrating this diversity is one of the main objectives of this dossier, which shows three principal forms of privatization, which are not exclusive and clearly linked to one another: privatization through specific public policies; privatization by the market; and a privatization by increasingly taking into account private individual aspirations and interests. Los procesos de privatización « en » educación y « de » la educación tocan ahora a la mayoría de los países del mundo. En un contexto de mundialización y de internacionalización crecientes de los sistemas educativos, la puesta en obra, durante estas últimas décadas, de medidas específicas de privatización, el desarrollo de un sector comercial de la educación y también unas evoluciones sociales de fondo tocantes a las nociones de individualismo e individuo suscitan una interrogación renovada sobre los retos vinculados con las privatizaciones. ¿Es la promoción de los intereses privados compatible con un proceso de educación? ¿Induce esta de manera irreversible, por solo tomar un ejemplo, una concepción utilitarista de la educación? ¿Cuál es su impacto sobre las nuevas generaciones y las capacidades que estas muestran para participar en la construcción de la sociedad? Al fin y al cabo, ¿cambian las privatizaciones actuales la naturaleza de la educación o no se trata más bien de una diferencia de modalidad de organización o de gobierno? Para contestar a estas preguntas, el presente dossier reúne las contribuciones de unos once investigadores en educación, especialistas mundiales reputados o autores de encuestas pioneras en su propio campo, cuyos trabajos permiten abarcar una gran diversidad de casos (Inglaterra, Chile, Costa de Marfil, Estados Unidos, Francia, India, Suecia). Evidencia asimismo unas problemáticas transversales y comunes a numerosos países como el desarrollo del apoyo escolar privado en Asia o las estrategias implementadas por las empresas privadas para financiar las políticas educativas. Sea cual sea la definición elegida de esta noción, todos los autores subrayan el crecimiento sin precedente de la privatización a lo largo de estos últimos años. Ilustrar esta diversidad es uno de los mayores objetivos de este dossier que examina tres formas principales de privatización, no exclusivas y, más bien, claramente vinculadas las unas con las otras : una privatización por medio de políticas públicas específicas, una privatización por el mercado y una privatización por una toma en cuenta creciente de las aspiraciones e intereses individuales privados.