Éducation « aux » médias et éducation « par » les médias. Un retour d’expérience

Résumé Fr It

L’objectif de ce texte est de mettre en exergue certaines problématiques soulevées par le recours aux médias (presse écrite et audiovisuelle, sites d’information, moteurs de recherche et réseaux sociaux) dans la pratique pédagogique en langue de spécialité et en civilisation contemporaine. En s’intéressant délibérément à la question à partir de deux perspectives – différentes et néanmoins non contradictoires, voire nécessairement complémentaires – que sont l’éducation « aux » médias et l’éducation « par » les médias, l’article rappelle les implications pratiques et théoriques d’un modèle d’enseignement, désormais généralisé. Il en découle la nécessité d’une réflexion critique sur l’utilisation de ces sources qui comporte, pour tout enseignement exploitant ce type de supports, une analyse préalable de la place de ces médias au sein de la culture et de la société italiennes.

L’articolo evidenzia alcuni problemi sollevati dall’uso dei media (stampa scritta, fonti audiovisive, siti di informazione, motori di ricerca e social network) nella pratica dell’insegnamento delle lingue specializzate e della civiltà contemporanea. Affrontando deliberatamente la questione da due prospettive − diverse ma non contraddittorie, e necessariamente complementari − che sono l’educazione « ai » media e l’educazione « attraverso » i media, l’articolo sottolinea le implicazioni pratiche e teoriche di un modello di insegnamento diffuso. Ne consegue la necessità di una riflessione critica sull’uso di queste fonti, che comprenda, per qualsiasi insegnamento che utilizzi questo tipo di media, prima di tutto un’analisi della loro collocazione all’interno della cultura e della società italiana.