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21 février 2012
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Frank Jablonka, « Rupture de la pédagogie et pédagogie de la rupture », Variations, ID : 10.4000/variations.187
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Résumé
1. Discours et contre-discours de la rupture 1.1. La présente contribution a pour but de proposer quelques considérations intempestives par rapport aux conceptions pédagogiques dominantes et à la politique éducative actuellement mise en œuvre en France. Si les problèmes ne sont, certes, pas nouveaux, ils ont été exacerbés depuis 2007, conjointement aux conceptions sous-jacentes et à leur mise en œuvre autoritaire et "décomplexée" par le nouveau gouvernement. Ce symptôme de décadence apparaît ...