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15 janvier 2015
- doi: 10.58079/cxz5
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sara senobari, « L'alternance codique dans quelle classe de langue? », Art, langage, apprentissage, ID : 10.58079/cxz5
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Résumé
Fouziya Kasmi, l’auteur de son article intitulé Les alternances codiques- enjeux didactiques, acquisitionnels et discursifs d’un vecteur particulier du double niveau énonciatif en classe de langue, considère les phénomènes d’alternances codiques et leurs liens avec l’apprentissage. Elle s’intéresse à voir quels participants ont l’échange a ces alternances codiques, à quels moments et dans quels contextes. Dans le premier sous chapitre, elle signale que ce n’est que depuis les années quatre-...