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16 janvier 2015
- doi: 10.58079/cxzb
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sara senobari, « L’importance de la lecture au XIXe siècle! », Art, langage, apprentissage, ID : 10.58079/cxzb
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Résumé
L’auteur du livre Histoire de l’enseignement du français du XVIIe Au XXe siècle, André Chervel, signale la notion de la lecture courante comme le seul objectif du livre dans la classe, jusqu’à 1880. Par exemple, en 1834, la lecture à l’école comprend « successivement l’alphabet et le syllabaire, la lecture courant, la lecture des manuscrits et du latin ». L’auteur élabore une question très importante : « Qu’est-ce que exactement que cette « lecture courante » qui est à la fois l’objectif ma...