La distance dans l’enseignement bi-/plurilingue : deux ordres de distance proposés par Daniel Coste (Partie II)
Fiche du document
9 novembre 2015
- doi: 10.58079/cy4d
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2265-187X
info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Shuman JIAO, « La distance dans l’enseignement bi-/plurilingue : deux ordres de distance proposés par Daniel Coste (Partie II) », Art, langage, apprentissage, ID : 10.58079/cy4d
Métriques
Partage / Export
Résumé
La question de la distance dans l’enseignement bi-/plurilingue Journée d’étude organisée par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), l’Institut Français et l’Association pour le Développement de l'Enseignement Bi/plurilingue (A.D.E.B). Date: le 6 novembre 2015 Lieu: CIEP Lors du colloque intitulé La question de la distance dans l’enseignement bi-/plurilingue ayant lieu à CIEP le 6 novembre 2015, Daniel Coste, dans son discours « Savoir prendre ses distances », nous trace une...