L'apport du cinéma en classe de langue étrangère. Quel message ? Un regard analytique sur le film saoudien Wadjda
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23 décembre 2015
- doi: 10.58079/cy5j
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Amal, « L'apport du cinéma en classe de langue étrangère. Quel message ? Un regard analytique sur le film saoudien Wadjda », Art, langage, apprentissage, ID : 10.58079/cy5j
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Résumé
L'utilisation des supports filmiques devient une pratique courante en classe de langue étrangère. Les films sont considérés comme « un objet d’intérêt et un déclencheur de motivation pour l’acquisition des langues »[1], ils représentent un outil culturel important pour l'apprenant étranger qui lui permet de s'imprégner les rituels d'une société à travers l'image, le son et les personnages. Néanmoins, l'enseignant ne doit pas se laisser glissé derrière le message, souvent relatif, du réalisat...