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12 mai 2018
- doi: 10.58079/cyzs
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Hui, « Définition de "tâche" dans TBLT », Art, langage, apprentissage, ID : 10.58079/cyzs
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Résumé
Pour les didacticiens anglo-saxons basant sur le task-based language teaching, il existe deux types de tâches différents : « tâche » comme objectif d’apprentissage d’une langue (‘task’ as language learning goals) et « tâche » comme activité pédagogique (‘task’ as an educational activity). (Van Den Branden, 2006 :6-9) « Tâche » comme objectif d’apprentissage d’une langue (‘task’ as language learning goals) : « Tâche » comme objectif d’apprentissage d’une langue signifie plus explicitement ...