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19 décembre 2019
- doi: 10.58079/o40v
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Anne-Françoise Gibert, « Quoi de neuf en anthropocène ? du coté des programmes scolaires », Éduveille, ID : 10.58079/o40v
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Résumé
Pourquoi aller en classe si le futur climatique n’est pas pris en compte par les politiques ? Ainsi parlait Greta Thunberg lors de sa première grève de l’école devant le parlement suédois, suivi au long de l’année scolaire 2018-2019 par un ensemble d’élèves et d’étudiants. Longtemps le propos a été renversé, et souvent implicitement c’est les élèves qui étaient chargés de leur futur, invités à mettre en place des comportements vertueux ou d’encourager leurs parents à le faire. Désormais, au ...