L’histoire des textes officiels en dit long sur la difficulté de l’école à enseigner la transition écologique
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17 juillet 2020
- doi: 10.58079/o41l
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Anne-Françoise Gibert, « L’histoire des textes officiels en dit long sur la difficulté de l’école à enseigner la transition écologique », Éduveille, ID : 10.58079/o41l
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Résumé
Cet article est paru dans la Lettre de l'éducation du 26 mai 2020 Le phénomène d’un virus qui fait le tour du monde à grande vitesse peut-il être l’objet, en classe, d’une leçon de géographie ? De sciences ? De politique ? Ne serait-il pas plus judicieux d’en faire l’étude au sein d’une matière interdisciplinaire que l’on pourrait nommer « environnement » et inscrite à l’emploi du temps des élèves ? Pourquoi peut-on être surpris d’avoir à se poser cette question en 2020 ? Car dès 1977, la ...