Approches plurielles et appropriations langagières dans l’enseignement préscolaire et élémentaire en Grèce
Fiche du document
13 janvier 2016
- doi: 10.58079/o5p5
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2681-1626
info:eu-repo/semantics/openAccess
Citer ce document
Laurie Boyer, « Approches plurielles et appropriations langagières dans l’enseignement préscolaire et élémentaire en Grèce », ELSE – Éducation en langues secondes et étrangères, ID : 10.58079/o5p5
Métriques
Partage / Export
Résumé
Evangélia Moussouri Professeure Assistante, Université Aristote de Thessalonique en Grèce 13 janvier 2016 La notion de plurilinguisme se trouve actuellement au centre des intérêts des chercheurs, des praticiens et des décideurs des politiques linguistiques. La prise en compte de la compétence plurilingue mais aussi le développement du répertoire communicatif plurilingue de chaque individu contribuent à l’acceptation de l’Autre, de la diversité linguistique et culturelle et...