Des circulaires de rentrée 2019 aux travaux de recherche sur le bilinguisme à l'école maternelle : du hiatus persistant entre deux visions des langues et de leurs locuteurs
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27 novembre 2019
- doi: 10.58079/o5q4
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Laurie Boyer, « Des circulaires de rentrée 2019 aux travaux de recherche sur le bilinguisme à l'école maternelle : du hiatus persistant entre deux visions des langues et de leurs locuteurs », ELSE – Éducation en langues secondes et étrangères, ID : 10.58079/o5q4
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Résumé
Nathalie Thamin Maitresse de conférences en Sciences du langage, Université de Franche-Comté, DEFLET, CRIT EA 3224 27 novembre 2019 http://bilem.ac-besancon.fr/ En préambule, nous procéderons à une analyse de discours des textes institutionnels (Charaudeau & Maingueneau 2002 ; Krieg-Planque, 2012) émanant du ministère de l'éducation nationale (MEN) en 2019 concernant l'enseignement des langues à l'école maternelle (Recommandations pédagogiques, les langues vivantes étrangères à...