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30 mai 2016
- doi: 10.58079/ro8m
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mshlorraine, « EPI : Education et pratiques inclusives », Bloc-notes lorrain, ID : 10.58079/ro8m
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Résumé
Bilan du projet EPI : Notre projet visait à établir des partenariats (Equipes de recherche et champs de pratiques) pour étudier, dans un contexte international, scolaire et inclusif, la question de « l’accessibilité didactique ». L’accessibilité didactique est l’ensemble des conditions qui permettent aux élèves d’avoir accès aux savoirs. Etudier cette question du point de vue de la « dynamique topogénétique », c’est nous intéresser à la classe comme « micro-société » où des rapports d...