Compte rendu: Enseigner l’égalité filles/garçons. La boîte à outils du professeur.

Fiche du document

Auteur
Date

17 mars 2019

Discipline
Types de document
Périmètre
Identifiant
Source

Les cahiers de pédagogies radicales

Relations

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2679-8891

Collection

Hypothèses : carnets de recherches en Sciences humaines et sociales

Organisation

OpenEdition

Licence

info:eu-repo/semantics/openAccess

Sujets proches En Fr

Social inequality Social equality Inequality Egalitarianism Égalitarisme Égalité sociale Égalité (philosophie) Parité Égalité politique Égalité civique

Citer ce document

pedaradicale, « Compte rendu: Enseigner l’égalité filles/garçons. La boîte à outils du professeur. », Les cahiers de pédagogies radicales, ID : 10.58079/ss6g

Métriques

Partage / Export

Résumé 0

Paru aux éditions Dunod en 2018, Enseigner l’égalité filles/garçons est un ouvrage pratique rédigé par trois auteur-e-s Naïma Anka, Fanny Gallot et Gaël Pasquier. En avant-propos, les auteur-e-s affirme s’appuyer sur une pédagogie critique de la norme et une pédagogie inclusive. Mais en réalité l’ambition de l’ouvrage va bien au-delà comme le montre le contenu développé par la suite : il ne s’agit pas seulement de déconstruire des stéréotypes et d’interroger les normes sociales, mais de mett...

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en