25 janvier 2022
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2679-8891
info:eu-repo/semantics/openAccess
pedaradicale, « Un cours de Gender studies en Science Politique : Comment enseigner la « déconstruction » en temps de pandémie ? », Les cahiers de pédagogies radicales, ID : 10.58079/ssba
Les autrices Estelle Delaine, docteure en sociologie, Centre Maurice Halbwachs (EHESS), ATER de 2020 à 2021 à l’Université de Lille, Centre d'Études et de Recherches Administratives, Politiques et Sociales (CERAPS) - UMR 8026. Carolina Gutiérrez Ruiz, docteure en science politique, ingénieure d’études, Université de Lille, Centre d'Études et de Recherches Administratives, Politiques et Sociales (CERAPS) - UMR 8026 Résumé Alors que le contexte sanitaire a imposé de contraintes nouvelles (cou...