Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux ?
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29 janvier 2018
- doi: 10.58079/zf6
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« Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux ? », Calenda, le calendrier des lettres, des sciences humaines et des sciences sociales, ID : 10.58079/zf6
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Résumé
L’équipe PELAS (Pratiques effectives de lectures analytiques dans le secondaire) propose aux acteurs des différentes aires de la francophonie intéressés par l’enseignement de la littérature dans le secondaire (concepteurs des programmes d’enseignement, représentants de l’institution, chercheurs en didactique de la littérature, formateurs d’enseignants – universitaires mais aussi de terrain – et professeurs du secondaire, débutants et expérimentés, exerçant dans les divers niveaux et filières du secondaire) de conjuguer leurs réflexions et leurs expériences en lien avec les approches analytiques des textes littéraires. Il s’agira, lors de ces journées, de faire émerger les multiples questionnements que l’éventuel renouvèlement de ces approches induit.