S’impliquer pour enquêter : Politiques et dilemmes d’une ethnographie en terrain militant

Résumé Fr En Es

À partir d’une enquête réalisée à Montréal dans un groupe militant pour le droit à l’éducation pour les enfants sans-papiers, on discutera de la place de l’enquêteur en terrain militant et des problèmes, classiques en ethnographie et décisifs dans l’étude des mobilisations, qui se nouent autour de son double statut d’observateur et de participant. On commencera par décrire certaines contraintes qui ont configuré l’enquête comme une participation-observante à découvert, comme la politique d’enquête des enquêtés qui confronte l’enquêteur à un impératif participatif. Ensuite, on défendra l’idée que l’implication de l’enquêteur, qui s’éloigne d’une « épistémologie de la non-perturbation », ouvre des voies d’investigation intéressantes ; on abordera en même temps la question des limites de sa participation. Enfin, on formulera des propositions de solutions à deux dilemmes rencontrés au fil de cette enquête in situ : le respect des règles des comités d’éthique et « l’enclicage » de l’enquêteur.

In this work based on the study of a group fighting for the right to education for the undocumented children in Montreal, the place of the investigator on an activist field and the problems induced by his double status of observer and participant, classic in ethnography and decisive in social movements study, will be discussed. First, constraints resulting in an open participative observation type of investigation will be described, in particular the investigation policy of the investigated, demanding the investigator participation. Then, we will show how the investigator leaving the non-perturbation epistemology accesses otherwise hidden data. In parallel, we will discuss the question of the investigator’s investment limits. Finally, we will propose solutions to two dilemmas encountered along this in situ study : the respect of the ethics committees’ rules, and the phenomenon of the investigator getting « caught up in a clique ».

A partir de una encuesta realizada en Montreal dentro de un grupo militante por la defensa de los derechos a la educación para los niños sin-papeles, vamos a discutir el lugar del encuestador en el terreno militante y los problemas, clásicos en etnografía y decisivos en el estudio de las movilizaciones, que se sitúan alrededor del doble status de observador y de participante. Vamos a comenzar por describir ciertas restricciones que configuraron la encuesta -de tipo observación-participante-, como ser, que tipo de política se utiliza en las encuestas que confrontan al encuestador frente a un imperativo participante. Luego, vamos a defender la idea a través de la cual el compromiso del encuestador, que se aleja de una “epistemología de la no-perturbación”, la que le permite la apertura hacia las vías de una investigación interesante ; vamos a abordar al mismo tiempo la cuestión de los límites de su participación. Finalmente, vamos a formular la proposición de soluciones a dos dilemas encontrados a lo largo de la encuesta in situ : el respeto por las reglas de los comités de ética y la excesiva afinidad del encuestador con el encuestado.