L’Autogouvernement selon John Dewey et Jane Addams : Défis et obstacles d’un idéal inachevé

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2019

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Nicolas Bernier, « L’Autogouvernement selon John Dewey et Jane Addams : Défis et obstacles d’un idéal inachevé », Sens public, ID : 10.7202/1067469ar


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Selon John Dewey, l’autogouvernement (self-governement) consiste au droit et à la capacité de chacun de participer activement à la régulation de ses conditions d’existence et de ses activités sociales (Zask, 2010). Il s’inscrit dans une perspective coopérative et réflexive de la démocratie qui intègre simultanément l’ensemble des individus dans une communauté autogouvernante et une démarche expérimentale de résolution de problèmes politiques (Honneth et Farrell, 1998). À partir d’un survol des écrits de John Dewey et Jane Addams, cet essai vise à rapporter et à analyser les principaux défis et obstacles de la réalisation de l’autogouvernement. Nous explorons plus spécifiquement les conditions et les contingences politiques, le besoin de réactualisation constante de cet idéal en fonction d’une démarche expérimentale et réflexive, l’absence de démocratie des activités économiques et industrielles, le manque d’opportunité d’apprentissage continu ainsi que les figures de domination et de paternalisme s’imposant dans les relations sociales.

According to John Dewey, self-government is the right and ability of everyone to participate actively in the regulation of their living conditions and social activities (Zask, 2010). It is part of a cooperative and reflective conception of democracy which simultaneously integrates all individuals into a self-governing community and an intelligent approach to solving political problems (Honneth and Farrell, 1998). Drawing from an overview of the writings of John Dewey and Jane Addams, this essay aims to detail and analyze the main challenges and obstacles to achieving self-government. Of primary focus are political contingencies, the concrete valuation and the constant re-actualization of this ideal according to an experimental and reflective approach, the exclusion of democracy from economic activities and the industrial world, the lack of lifelong learning opportunities, and the different forms of domination and paternalism in social relations.

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