Utilisation de la méthode Delphi pour valider deux séquences d’enseignement-apprentissage de la littérature dans le cadre d’une recherche sur les compétences lectorales d’étudiants du cégep

Résumé Fr En Es

Cet article présente le processus de validation didactique de deux séquences d’enseignement-apprentissage de la littérature réalisé dans le cadre d’une recherche en éducation. Le recours à la méthode Delphi a permis de consulter un panel d’experts pour assurer la validité didactique des deux séquences. Les résultats issus du processus de validation soulignent la nécessité de valider les ressources didactiques utilisées dans une recherche afin d’en solidifier la scientificité.

This paper describes the didactic validation process of two literature teaching-learning sequences before their implementation. The use of the Delphi method made it possible to ensure the didactic validity of the sequences. The results of the validation process show the need to validate didactic resources used in scientific research to solidify their scientificity.

Este artículo presenta el proceso de validación didáctica de dos secuencias de enseñanza-aprendizaje de la literatura, realizada en el marco de una investigación en educación. El uso del método Delphi permitió consultar un panel de expertos para asegurar la validez didáctica de las dos secuencias. Los resultados obtenidos en el proceso de validación subrayan la necesidad de validar los recursos didácticos utilizados en una investigación, con el fin de consolidar su cientificidad.