La Formation Professionnelle Continue et les risques liés à l'emploi : une analyse exploratoire sur données longitudinales des liens entre la FPC et les changements de PCS

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Johanna Durand et al., « La Formation Professionnelle Continue et les risques liés à l'emploi : une analyse exploratoire sur données longitudinales des liens entre la FPC et les changements de PCS », HAL-SHS : sociologie, ID : 10670/1.0hit3p


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Cet article traite du lien entre la récurrence du passage en formation professionnelle continue (FPC) et le type de trajectoire professionnelle à partir de l'appariement des enquêtes emplois 98, 99 et 2000 et de l'enquête FC2000. Les corrélations entre le nombre de FPC et le type de trajectoires professionnelles ont montré que les ouvriers non-qualifiés ayant suivi des formations sont plus sur des trajectoires ascendantes que ceux qui n'ont pas suivi de formation. Pour les professions intermédiaires, le passage en formation continue joue sur la stabilité plutôt que sur la progression. Le fait d'appartenir à une professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) qui a peu recours à la FPC augmente la probabilité d'avoir une trajectoire ascendante par rapport à une PCS où le taux d'accès à la FPC est fort. Cette corrélation est plus ou moins forte en fonction du degré de rareté d'accès à la formation dans chaque PCS. Autrement dit, il existe un effet différentiel de la FPC en fonction de la PCS de départ de l'individu. La formation n'est pas utilisée de manière identique suivant les différentes catégories professionnelles. Ces résultats laissent penser que la formation aurait une fonction de promotion sociale chez les PCS de type ouvriers ou employés, alors qu'elle pourrait être du domaine du maintien dans l'emploi (donc un effet lié au cumul) pour les catégories plus élevées. En d'autres termes, dans un contexte où la formation est rare, elle pourrait encore être corrélée à la notion de promotion sociale, ce qui ne serait pas le cas dans des environnements où elle est présente de manière plus importante.

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