Sociologie et formation en France (Note de synthèse)

Résumé Fr

PREMIÈRE PARTIE (E. de Lescure, p. 11-26), « A. L’éducation des adultes, un champ scientifique hétéronome » : Reprenant le chapitre introductif de la thèse de doctorat d'E. de Lescure, cette première partie de la note de synthèse interroge la place occupée par la formation dans la production académique. Qu’on le nomme éducation des adultes ou formation professionnelle continue, dans les manuels, ce champ paraît relativement absent ou n’occupe qu’une place secondaire. Cependant, l’examen des thèses soutenues depuis les années 1970 montre une croissance constante (en particulier en sciences de l’éducation), si bien que l’on est conduit à conclure à une « nitescence discrète » de l’objet formation.SECONDE PARTIE (C. Frétigné C., E. de Lescure, p. 26-47), « B. L’attention sociologique pour les inégalités » : Cette seconde partie de la note de synthèse rend compte de la production sociologique sur les inégalités d’accès en formation continue. Constatant que cette question joue un rôle central dans les travaux fondateurs et les controverses des années 1960 et 1970, elle remarque qu’aujourd’hui cette thématique est abandonnée par les sociologues et occupée par les économistes et les statisticiens de la statistique publique. Les inégalités sont ainsi prises en charge par les pouvoirs publics et leur mesure s’est institutionnalisée. Mais, pour autant, elles restent importantes et lors de la préparation des réformes qui ont marqué la dernière décennie, leur mise en évidence apparaît instrumentalisée.BIBLIOGRAPHIE (p. 48-56)