Usages et besoins des enseignants en sciences participatives : étude sur les projets INPN Espèces et Vigie-Nature École

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À l’interface entre sciences, politique et société, PatriNat (OFB-CNRS-MNHN) assure une missiond'expertise pour la connaissance et la conservation de la nature sur l’ensemble du territoire français. Cette unité oeuvre pour le développement d’outils numériques visant à diffuser et valoriser les ressources scientifiques (application mobile INPN Espèces et site internet de l’INPN). Dans cette optique, il est indispensable de s’intéresser au public scolaire, à ses besoins et ses attentes. Ce rapport présente les résultats d’une enquête quantitative à destination desenseignants. Co-construit avec Vigie-Nature École, ce questionnaire aborde les usages des différents outils développés mais prend également en considération les moyens matériels et logistiques dont les enseignants disposent. Les réponses de 320 enquêtés ont permis d’identifier des pistes d’amélioration et de développement nécessaires afin d’accompagner au mieux les enseignants dans leurs démarches pédagogiques.