L'analyse par une professionnelle de l'éducation de l'impact de l'éducation prioritaire et de la politique de la ville sur l'évolution du quartier Saint-Barthelemy
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25 mars 2008
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Archives orales sur la politique de la ville : site du Grand Saint-Barthélemy, Marseille 14ème
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Mots-clés
enquête témoignage thématique Zone d'éducation prioritaire enseignant activité associative impact de l'activité associative vie de quartier action culturelle carte scolaire interculturel échec scolaire politique éducative politique de la ville impact de la législation comité Mam'Ega DSQ années 1970 années 1980Sujets proches
ZEP ZEP-REP Réseaux d'éducation prioritaire Zones et réseaux d'éducation prioritaires Zones d'éducation prioritaires REP Zones prioritaires (éducation) Réseaux prioritaires d'éducationCiter ce document
Yves-Leonardo Marchon et al., « L'analyse par une professionnelle de l'éducation de l'impact de l'éducation prioritaire et de la politique de la ville sur l'évolution du quartier Saint-Barthelemy », Ganoub, archives sonores de la recherche, ID : 10670/1.12e4w2
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Résumé
La contributrice est impliquée dans l'éducation prioritaire depuis sa mise en place dans les années 1980. Enseignante en écoles primaires, directrice d'école puis formatrice, militante associative, elle a participé activement à toutes les phases de la politique d'éducation prioritaire (ZEP, REP) développée dans le quartier Saint-Barthélemy (14ème arrondissement de Marseille). Elle analyse les actions mises en œuvre. Partenariat école/associations, travail avec les élus dans le cadre notamment de la politique de la ville, avec la police et la justice (PJJ) ont permis malgré une baisse des moyens financiers une ouverture culturelle du quartier sur son environnement (classes transplantées ou classe verte, accueil des parents dans l'école, dispositifs "Adulte relai" ou "Ecole ouverte", visites culturelles...). Si les problèmes scolaires persistent, ils ont toutefois été endigués alors que les problèmes sociaux des familles se sont développés.