Fiche du document
2022
- handle: 10670/1.1btyci
- dumas-04279188
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Albums -- Littérature jeunesse Compréhension Apprentissage de la lecture Cycle 1 Implicite RaconterCiter ce document
Justine Deleau, « Exploiter l'album au cycle 1, accéder à l'implicite en développant des stratégies de compréhension », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.1btyci
Métriques
Partage / Export
Résumé
Apprendre à lire est un des apprentissages fondamentaux du parcours scolaire de l’élève. L’apprentissage du décodage est souvent prédominant et au cœur des attentes des classes de cours préparatoire. Seulement, apprendre à lire, c’est apprendre à décoder mais aussi apprendre à comprendre. Les compétences de compréhension de lecture figurent d’ores et déjà dès le programme scolaire de l’école maternelle. L’objet de ce travail de recherche porte sur l’exploitation de l’album au cycle un, support souvent sous-estimé du fait de sa forme, considéré comme un simple livre pour enfants. L’album s’avère cependant être un support de littérature jeunesse riche à étudier. De nombreux albums soulèvent de l’implicite et une complexité dans le rapport texte/image qui ne sont pas perçus par les élèves s’ils n’y sont pas sensibilisés.