10 juin 2010
Laurent Schmoll et al., « De la difficulté de créer des aides à la réalisation de tâches sur le web 2.0 », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.1f2hvj
Cette communication analyse l’évolution des aides apportées à la réalisation de tâches en ligne proposées par un projet européen. Cette analyse se concentre essentiellement sur deux modules révélateurs de changements importants et sur une comparaison entre modules de première et de deuxième tranche. Elle fait ressortir les difficultés que les concepteurs éprouvent, d’une part, à considérer la tâche dans toutes ses dimensions (extralangagières) et, d’autre part, à ne pas utiliser la tâche comme un prétexte à faire apprendre du lexique, de la grammaire etc.