Sections sportives au collège et apprentissages scolaires : les élèves face à l’évaluation : l’exemple du collège Isis à Istya
Fiche du document
25 mai 2021
- handle: 10670/1.1mgsdd
- dumas-03719752
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Sujets proches
Practicing Athletes, Women Female athletes Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Pratique (musique) Pratique d'une profession Pratique musicale Pratique professionnelle Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service rendu Femmes sportivesCiter ce document
Camille Roquier-Soulancé, « Sections sportives au collège et apprentissages scolaires : les élèves face à l’évaluation : l’exemple du collège Isis à Istya », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.1mgsdd
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’EPS semble bien éloignée de la pratique sportive des adolescents comme si les mondes sportif et scolaire demeuraient cloisonnés. Pourtant, la création des sections sportives scolaires relie deux univers apparemment antagonistes. Dès lors, la pratique sportive intensive véhicule des normes et des valeurs qui influencent le rapport aux apprentissages et à la notation.