2020
Léa Courtaud, « Les différentes dimensions en jeu dans la formation universitaire d’étudiants étrangers : vers des approches réflexives historicisantes dans le champ du FOU », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.1swdyq
Cet article propose une réflexion sur les diverses dimensions en jeu dans les situations formatives d’étudiants étrangers, se spécialisant dans un domaine autre que la langue, dans le cadre d’une politique renforcée d’internationalisation des universités françaises. Pour ce faire, nous aborderons les notions de culture éducative, de culture des disciplines et d’héritages académiques afin de comprendre ce que l’on entend par « apprentissage », « transmission » et « restitution de connaissances » dans les formations « à la française ». En nous appuyant sur quelques témoignages d’étudiants et d’enseignants, nous tenterons de démontrer que les approches réflexives et historicisantes sont nécessaires à l’appréhension du rapport au savoir, de la conception de la formation et de leur constitution historique. En outre, nous tâcherons de montrer que les langues jouent un rôle majeur dans les disciplines et dans l’interprétation des concepts qui les fondent, mais aussi ont des répercussions méthodologiques sur les écrits académiques. Enfin, nous inscrivant dans le champ du FOU, nous proposerons des pistes d'accompagnement pédagogique des étudiants étrangers et locaux à travers ces approches réflexives historicisantes ainsi que des pistes de formation destinées aux enseignants en les sensibilisant aux enjeux et implicites sous-tendant les situations universitaires dans un cadre international.