Escritura epistémica de estudiantes universitarios en un sistema de actividad de cognición distribuida
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2020
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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Educación aprendizaje foros de discusión Escritura académica estudiantes adultos ambientes virtuales de aprendizajeCiter ce document
Gerardo Hernández Rojas et al., « Escritura epistémica de estudiantes universitarios en un sistema de actividad de cognición distribuida », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.1y0372
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Résumé
"Este artículo presenta un diseño pedagógico basado en un sistema de actividad de cognición distribuida con el objetivo de mejorar la escritura epistémica. Participaron 25 estudiantes universitarios en dos fases secuenciadas. En la primera, trabajaron en pequeños grupos en un régimen de regulación social compartida actuando como co-planificadores, co-escritores y co-revisores para la construcción de protocolos de escritura para aprender (usando foros de discusión y wikis asíncronos) y para escribir ensayos académicos. En la segunda fase, los participantes trabajaron de forma individual los mismos protocolos de escritura para aprender y la escritura de ensayos, practicando lo aprendido. Los resultados demostraron que los estudiantes lograron mejores aprendizajes de los contenidos curriculares y escribieron mejores ensayos en ambas fases como consecuencia de su participación en el sistema de actividad."