L’activité de l’élève en numération dans le contexte de libre choix d’une classe maternelle à pédagogie Montessori
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22 juin 2017
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Numération Maternelle Pédagogie Montessori AutonomieSujets proches
Sistemas de numeración Sistemas numéricos Numération, Systèmes de Numériques, Systèmes Systèmes de numération Systèmes numériquesCiter ce document
Yoanna Rigotto, « L’activité de l’élève en numération dans le contexte de libre choix d’une classe maternelle à pédagogie Montessori », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.2m8ovh
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Résumé
Cette recherche a pour objet l'étude de l'activité de l'élève de maternelle en numération dans une classe à pédagogie Montessori. Les élèves, dans un contexte de libre choix, interagissent avec du matériel didactique spécifique pour construire leurs savoirs en numération. L'objectif de cette recherche est de rendre intelligibles les interactions entre l’élève, le matériel et les ressources humaines durant le processus d’acquisition du concept de nombre, en mettant en évidence le rôle du matériel de numération et l'influence du contexte de libre choix. L'observation de l'activité des élèves et la conduite d'entretiens d’auto-confrontation a permis de faire ressortir certains éléments liés à la construction du nombre dans sa cardinalité et de dégager des leviers pour le développement de l'autonomie des élèves face à leurs apprentissages dans la classe.