Les études sur l'efficacité de la psychothérapie ou comment la science répond à une question intime

Résumé Fr En

L’article s’intéresse aux travaux sur l’efficacité des traitements pour les problèmes de santé mentale. Ces études évaluatives se sont inscrites dans un climat de controverse en raison de théories et modèles contradictoires pour expliquer la personnalité et les troubles mentaux. La thérapie est efficace et aucune technique qui a fait l’objet d’une évaluation systématique n’est supérieure à une autre. Ces résultats prennent en compte les caractéristiques des clients à leur arrivée en traitement ainsi que l’expertise du clinicien et sa capacité à établir une alliance thérapeutique avec son client, quelles que soient sa technique et son approche théorique. De plus, les préjugés du clinicien affectent également son interaction avec le patient. Lorsque l’alliance thérapeutique et la qualité de la relation avec les clients restent au premier plan, le dialogue avec les soignants de différentes obédiences théoriques reste ouvert et fructueux.

Studies on the effectiveness of the psychotherapy or how science answers an intimate question This paper deals with studies on treatment effectiveness for mental health problems. These evaluative studies were conducted in a climate of controversy because of contradictory theories and models explaining personality and mental disorders. Therapy is effective and no technique that has been systematically evaluated is superior to another. These results take into account the characteristics of clients upon admission as well as the clinician’s expertise and their capacity to establish a therapeutic alliance with their client, whatever the theoretical model and techniques used. In addition, prejudice also affects the interaction between the client and the clinician. If the therapeutic alliance and the quality of the relationship remain at the forefront of the therapeutic relationship, the dialogue between clinicians of different theoretical orientations remains open and constructive.