Le cartogramme continu : enseigner les méthodes, comprendre les représentations pour analyser les territoires

Résumé En Fr

Part of the broader context of teaching and mapping territories, we propose to discuss the place of the contiguous cartogram in cartography. In line with our experience of teaching or animated program for a general public, we bring up the question of the obstacles that inhibit the diffusion of these type of maps. The complexity of the methods, tools and understanding of contiguous cartograms may explain the low diffusion of these representations. Three sequences based on different open-source solutions (Magrit, R and ScapeToad) are presented. Adress to different audiences, reachable by geomatics experts as well as novices, they show that the obstacles could be get over. By offering cartographic solutions adapted to absolute quantitative data, available on open data platforms for example, contiguous cartograms are useful contributions to improve the knowledge of territories and for mapping inequalities.

Dans le cadre de la problématique élargie de l’enseignement et de la représentation des territoires, nous proposons d'ouvrir une discussion sur la place du cartogramme continu en cartographie. En partageant notre expérience d'enseignement ou d'animation vers un large public, nous nous posons la question des verrous qui limitent la diffusion de ces représentations. La complexité des méthodes, des outils et de l'interprétation des cartogrammes continus expliquerait la faible diffusion de ce type de cartes. Trois séquences basées sur des solutions libres différentes (Magrit, R et ScapeToad) sont exposées. Elles s'adressent à des publics différents, connaisseurs de la géomatique ou novices, et montrent que les verrous paraissent surmontables. En proposant des solutions cartographiques adaptées aux données quantitatives absolues, disponibles notamment dans les plateformes open data, les cartogrammes continus contribuent utilement à la connaissance des territoires et des inégalités.