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1997
- handle: 10670/1.4xy0e8
- 1136-1034
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Revista de Psicodidáctica
Mots-clés
Psicología motivación Enfoques de aprendizaje estudiantes universitarios estrategias de aprendizajeSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learningCiter ce document
Antonio Valle Arias et al., « Características diferenciales de los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios », Revista de Psicodidáctica, ID : 10670/1.4xy0e8
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Résumé
"El objetivo de este trabajo es analizar los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios y sus características diferenciales en determinadas variables motivacionales y académicas (autoconcepto académico, metas, elección de tareas, expectativas de éxito y rendimiento académico). Hemos utilizado el "cluster analysis" para establecer los diferentes grupos de estudiantes universitarios en base al tipo de enfoque de aprendizaje que suelen adoptar con mayor frecuencia. Los resultados muestran tres clusters de estudiantes; dos de los grupos adoptan predominantemente los dos enfoques prototípicos, profundo y superficial, y un tercer grupo no adopta ninguno de ellos; de hecho, este grupo obtiene bajas puntuaciones en los dos enfoques de aprendizaje. Estos tres grupos de estudiantes muestran diferencias importantes en algunas variables motivacionales y académicas."