27 septembre 2012
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Nelius Neckemiah, « L'amélioration de la compétence phonologique des enseignants de français du secondaire en Tanzanie », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.5dej79
Partant du constat que les enseignants de français du secondaire en Tanzanie ont une compétence phonologique réduite en français, cette étude a pour but de leur proposer les procédés de correction phonétique les plus adaptés compte tenu du contexte d'enseignement/apprentissage. Ces travaux visent, donc, à aider les enseignants tanzaniens à s'approprier le système phonologique du français. À partir de l'étude menée sur le terrain, nous proposons plusieurs moyens de correction phonétique pouvant s'appliquer à chaque erreur, tout en prenant en compte les besoins de chaque apprenant.