Ce que Mary Barnes nous enseigne de la pair aidance

Résumé Fr En Es

Cet article mobilise les pratiques contemporaines de pair aidance à partir de l’enseignement issu de la trajectoire de Mary Barnes [1923-2001], personnalité phare de l’antipsychiatrie anglaise. Son parcours rappelle la fonction essentielle de l’accompagnement par un autre lorsqu’il est question de souffrance psychique. Il éclaire en outre les glissements de terrain relatifs au savoir et à la volonté de comprendre, questions qui concernent aussi bien les professionnels du soin que les « experts d’expérience ». Cette réflexion souligne quelques enjeux épistémologiques et cliniques liés au terme « pair », qui met en tension les dimensions du même et du différent, pour finalement interroger la pair aidance comme position à habiter, trajectoire à inventer.

What Mary Barnes teaches us about peer supportThis article deals with contemporary peer help practices based on the teachings from the remarkable career of Mary Barnes (1929-2001) a leading figure in British antipsychiatry. In particular, her writings offer a range of perspectives that primarily concern, two issues: the essential function of accompaniment by another person when mental suffering is concerned – a sensitive issue today, when this dimension is threaten; the traps into which every relationship may fall – especially during a caring relationship. This article concerns both care professionals and their “professional knowledge”, as well as “experienced experts”. The article focuses on some epistemological and clinical issues related to the word “peer”. Beyond etymological aspects, this word stresses the links between what is similar and what is different. Finally, the author proposes practical peer help practice as a trajectory to live and invent.

ResumenEste artículo moviliza las prácticas contemporáneas de apoyo entre iguales partiendo de la enseñanza procedente de la trayectoria de Mary Barnes [1923-2001], personalidad estrella de la antipsiquiatría inglesa. Su recorrido recuerda la función esencial del acompañamiento por otro cuando se trata de sufrimiento psíquico. Aclara además los deslizamientos de terreno relacionados con el saber y la voluntad de comprender, cuestiones que conciernen tanto a los profesionales del cuidado como a los “expertos por la experiencia”. Esta reflexión puntualiza en algunos aspectos lo que se juega a nivel epistemológico y clínico relacionado con el término “igual” que pone en tensión las dimensiones de lo mismo y lo diferente, para finalmente interrogar el apoyo entre iguales como posición por habitar, trayectoria por inventar.