Analyse interlocutoire de deux séances de classes : étude du système de configuration pronominale (en tant qu'indice d'adressage) pour interpréter la cohérence discursive et actionnelle d'enseignants experts ou débutants
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Date
19 juin 2008
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- handle: 10670/1.6igxoy
- hal: hal-00809270
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Cohesiveness (Linguistics) Coherence (Linguistics) Faculty (Education) Instructors Assessors Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination French Republic Coherencia discursiva Coherencia (Lingüística) Cohesión discursiva Cohesión textual Cohérence textuelle Cohésion (linguistique) Cohérence discursive Analyse chimique Dosage Évaluateurs Maitres Personnel enseignant Professeurs République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al., « Analyse interlocutoire de deux séances de classes : étude du système de configuration pronominale (en tant qu'indice d'adressage) pour interpréter la cohérence discursive et actionnelle d'enseignants experts ou débutants », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.6igxoy
