Julie McAllister et al., « Transformations numériques dans l’enseignement et l’apprentissage des langues de spécialité », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.6j0yhm
Ce numéro reflète les recherches et les échanges qui ont eu lieu lors de la conférence Crises, défis, innovations qui s’est tenue à l’Université de Nantes en juin 2022. Les articles de ce numéro explorent l’intégration des outils numériques dans les dispositifs d’enseignement de langues de spécialité et leur potentiel pour la transformation de l’apprentissage des langues. Plus précisément, les articles de ce numéro s’intéressent à l’enseignement des genres spécialisés, la création et l’annotation de corpus spécialisés et la formation des étudiants à l’utilisation de corpus dans le cadre de productions écrites et orales. Nous abordons également les apports didactiques du recours à l’échange virtuel et aux technologies numériques dans l’enseignement des langues de spécialité et leur traduction. Enfin, d’autres contributions examinent les perceptions des enseignants et des étudiants concernant l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement et l’apprentissage des langues de spécialité. Les études portent sur plusieurs langues, notamment sur les programmes de langues étrangères en anglais, français, chinois et italien dans différentes universités internationales, entre autres en France, en Pologne, en Espagne, en Suisse, au Royaume‑Uni, au Burkina Faso, en Irlande, ainsi qu’en Slovaquie.