La communication à l'époque de sa reproductibilité technique

Résumé 0

La crise des idéologies fortes (Vattimo, Rovatti, 1983), la transformation d’un capitalisme de producteurs en un capitalisme de consommateurs (Bauman 1998), la fin des grandes narrations (Lyotard, 1979), sont selon les philosophes contemporains les traits dominant nos sociétés. En outre, suite au développement des technologies de la communication, les expériences médiées par les réseaux digitaux semblent acquérir plus de réalité que les relations directes, bouleversant ainsi la nature des vécus des hommes. Dans ce nouveau contexte, quel rôle les institutions éducatives traditionnelles, peuvent-elles jouer ? La seule réponse possible est le rétablissement des responsabilités qui leur incombent face aux nouveaux défis. En particulier, la didactologie des languescultures, par sa vocation même de discipline d’intervention se trouve à devoir agir pour rétablir la centralité du sujet apprenant à tous les niveaux auxquels elle se trouve confrontée : le niveau de la classe, de la recherche, du marché, des institutions et des instances politiques.